Impactos na sociedade das ações de extensão, pesquisa e ensino do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20797

Mots-clés :

Impacto Social, Rio Grande do Sul, Interiorização da Pós-Graduação

Résumé

Em 2025, a Pós-Graduação brasileira celebra 60 anos de institucionalização, iniciada com o Parecer Sucupira (1965), que criou o Sistema Nacional de Pós-Graduação. Desde então, os Planos Nacionais têm orientado políticas de expansão e qualificação, incorporando o impacto social como critério avaliativo da CAPES. Nesse contexto, o Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas (PPGeo/UFPel) destaca-se pela integração entre produção científica e compromisso social. Este artigo discute os impactos da Pós-Graduação na sociedade, com base nas experiências do PPGeo/UFPel no quadriênio 2021–2024. As análises revelam ações voltadas à formação docente, geoconservação, geoturismo e sustentabilidade urbana, além da colaboração com órgãos públicos. Destaca-se a atuação do programa diante do evento climático extremo de 2024, evidenciando o papel ético e social da Pós-Graduação frente às crises contemporâneas e sua contribuição para a interiorização, democratização e sustentabilidade no Brasil.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Maurício Meurer, Universidade Federal de Pelotas

Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000), Mestre em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá (2004) e Doutor em Geografia pela Universidade Lumière Lyon 2 (2009). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Coordenadou os cursos de Geografia entre 2020 - 2022. Atua como professor colaborador no Programa de Pós-Graduação em Geografia (Mestrado) nesta mesma universidade. Participa dos conselhos executivo e consultivo da Revista Geographia Meridionalis (ISSN 24469165), e do conselho editorial da Revista Geográfica Acadêmica (ISSN 1678-7226). Tem experiência na prestação de serviços na área ambiental. Trabalha no domínio da Geografia Física, mais especificamente nas seguintes áreas de concentração: Geomorfologia, Geomorfologia Fluvial, Análise Ambiental.

Edvania Aparecida Corrêa Alves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduada, Mestre e Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho na linha de pesquisa "Análise Ambiental e Sistemas de Informação Geográfica". Atualmente é professora da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), campus Uberaba. Também é membro permanente dos programas de Pós-Graduação em Geografia (PPPGEO/UFPEL) e em Manejo e Conservação do solo e da água (MACSA/UFPEL). Atualmente é editora chefe da revista Geographia Meridionalis (Qualis Capes A3) e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Geografia (UFPel). Desenvolve pesquisas na área da Geografia Física, com ênfase em Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto aplicados na Conservação do solo e da água, Planejamento Ambiental e geocologia de paisagens.

Maurício Rizzatti, Universidade Federal de Pelotas

Técnico em Geoprocessamento, no Eixo Tecnológico de Infraestrutura, pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Geografia Licenciatura Plena e Bacharelado pela UFSM. Especialista em Cartografia e Sensoriamento Remoto pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (modalidade EAD). Especialista em Geoprocessamento pela Faculdade Prominas (modalidade EAD). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da UFSM. Doutor em Geografia, com passagem direta do mestrado para o doutorado, também pelo PPGGeo/UFSM. Realizou Pós-Doutorado em Geografia no PPGGeo/UFSM, com pesquisa voltada ao Cadastro Técnico Multifinalitário (CTM) em pequenas cidades, utilizando softwares livres. É professor do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), lotado no Departamento de Geografia, ministrando aulas nos cursos de Geografia (Licenciatura e Bacharelado). Atua como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel e no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), no Instituto Federal Catarinense (IFC), polo Brusque/SC. Atualmente, é coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel. Pesquisador no Laboratório de Cartografia e Educação Geográfica (LACEG) na UFPel e no Grupo de Estudos e Pesquisas em Cartografia para Escolares (GECE). Pesquisa e atua nas áreas de Cartografia, Cartografia Escolar, Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Geotecnologias e (Geo)tecnologias, Geografia Física, Análise Ambiental, Teoria das Inteligências Múltiplas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

Références

AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS E SANEAMENTO BÁSICO. As enchentes no Rio Grande do Sul: lições, desafios e caminhos para um futuro resiliente. Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico. – Brasília: ANA, 2025. 57 p.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2025-2029. Brasília, DF: CAPES, 2025. Disponível em:https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/documentos/14072025_PNPG_20252029_FINALV3.pdf Acesso em: 21 ago. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. GT Impacto e Relevância Econômica e Social – Relatório Final de Atividades. Brasília, DF: CAPES, 2019a. Disponível em:

https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/2020-01-03-relatorio-gt-impacto-e-relevancia-economica-e-social-pdf Acesso em: 21 ago. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Ficha de Avaliação: relatório de grupo de trabalho. Brasília: CAPES, 2019b. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/10062019-fichaavaliacao-pdf. Acesso em: 22 ago. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Diretoria de Avaliação. Documento de Área: Área 36 Geografia. Brasília: CAPES, 2019c. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/geografia-pdf Acesso em: 22 ago 2025.

BRASIL. Portaria n° 751, de 27 de agosto de 2018, que Aprova o Plano de Ação Nacional para a Conservação dos Sistemas Lacustres e Lagunares do Sul do Brasil – PAN Lagoas do Sul. Disponível em https://www.gov.br/icmbio/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/legislacao/portarias/portarias-2018/portaria_751_de_27_de_agosto_de_2018.pdf. Acesso em 21 out. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Diretoria de Avaliação. Documento de Área: Área 36 Geografia 2025 - 2028 . Brasília: CAPES, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/sobre-a-avaliacao/areas-avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao/colegio-de-humanidades/ciencias-humanas/GEOGRAFIA_DOCAREA_2025_2028.pdf Acesso em: 25 ago 2025.

CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Relatório de dados enviados – Coleta do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGeo/UFPel). Plataforma Sucupira. Brasília, 2024. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br Acesso em: 22 ago. 2025.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo Demográfico de 2022. Rio de Janeiro: IBGE, 2022.

OLIVEIRA, T., STECANELA, N., & BOUFLEUER, J. P. A dimensão formativa do processo de avaliação da Pós-Graduação: considerações sobre o novo modelo de avaliação da CAPES, 2023. Educação & Sociedade, 44, e273292. https://doi.org/10.1590/ES.273292 DOI: https://doi.org/10.1590/es.273292

TRONCO, G. B., FONTANIVE, S. Avaliação quadrienal da Capes traz à tona os desafios de medir o impacto social da pós-graduação. Jornal da Universidade (UFRGS), Porto Alegre, 15 de junho de 2023, Disponível em: https://www.ufrgs.br/jornal/avaliacao-quadrienal-da-capes-traz-a-tona-os-desafios-de-medir-o-impacto-social-da-pos-graduacao/ Acesso em: 22 ago. 2025.

ZAMBIASI, F. Impacto na sociedade no modelo de avaliação CAPES: implicações a partir de experiências de um programa de pós-graduação de uma universidade comunitária. 2022. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2022.

Téléchargements

Publiée

2026-02-02

Comment citer

Meurer, M., Alves, E. A. C., & Rizzatti, M. (2026). Impactos na sociedade das ações de extensão, pesquisa e ensino do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas. Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20797

Numéro

Vol. 21 No 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia (Em edição)

Rubrique

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

  1. Les auteurs conservent les droits d’auteur sur leurs travaux et accordent à la revue le droit de première publication. Le travail est diffusé simultanément sous licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0), qui permet de partager et d’adapter le contenu, à condition de créditer correctement les auteurs et la publication initiale dans cette revue, que l’utilisation ne soit pas commerciale et que les œuvres dérivées soient distribuées sous la même licence.
  2. Les auteurs sont autorisés à conclure des accords contractuels supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée dans cette revue (par exemple, un dépôt dans un répertoire institutionnel ou une publication sous forme de chapitre d’ouvrage), à condition de mentionner la paternité de l’œuvre et la publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs sont encouragés à diffuser leurs travaux uniquement après publication dans la revue, via des dépôts institutionnels, des pages personnelles ou d’autres supports académiques, en mentionnant toujours la référence à la publication originale.