Entre los saberes y los territorios: impactos sociales del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Amapá

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20882

Palabras clave:

Amazônia, Gestão do Território, Dinâmicas Ambientais;, Dinâmicas Territoriais

Resumen

El Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Amapá, aprobado por la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior en 2019, tiene como objetivo interpretar las complejas realidades amazónicas, respondiendo a la demanda histórica por formación avanzada en la región. Este artículo analiza la trayectoria del programa entre 2020 y 2025, destacando el proceso de consolidación institucional, la producción científica generada y el impacto social. El Área de Concentración y sus líneas de investigación articulan estudios que reflejan el perfil diversificado de los egresados, contemplando equilibrio de género y una variada franja etaria. El programa ha contribuido significativamente a la formación regional y a la producción de conocimiento crítico sobre las dinámicas territoriales, ambientales y sociales de la Amazonía, enfrentando desafíos típicos de un programa ubicado en una región periférica. La participación en eventos de la comunidad geográfica y la presencia de la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación en Geografía refuerzan el diálogo con pares y el protagonismo en la Geografía nacional.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Patrícia Rocha Chaves, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Atualmente professora no curso de Geografia da Universidade Federal do Amapá, no Programa de Pós-Graduação em Geografia (Unifap), do Programa de Pós-Graduação em História (Unifap) e Programa de Pós-Graduação em Estudos de Fronteira - PPGEF. Presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação em Geografia-ANPEGE (2024-2025). Doutora em Geografia Humana pela USP- Universidade de São Paulo; Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins, possui Graduação em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins (2006). Pesquisadora do Núcleo de Estudos Urbanos Regionais e Agrários - NURBA, do Grupo Geografia Agrária da USP e do Observatório da Democracia, Direitos Humanos e Políticas Públicas. Coordenadora do Coletivo de Estudos sobre Terra e Território na Amazônia. Possui experiências em pesquisa e extensão nas áreas de Geografia Agrária, Movimentos Socioterritoriais, Geografia Política e Econômica da Amazônia e Gênero e Gografia.

Daguinete Maria Chaves Brito, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Possui Graduação em GEOGRAFIA LICENCIATURA, GEOGRAFIA BACHARELADO e CIÊNCIAS ECONÔMICAS pela Universidade Federal do Pará (1989, 1991 E 1996), Bacharel em DIREITO, pela Faculdade de Macapá (2015). Mestrado em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (2003), Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará (2010) e Pós Doutorado em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (2022). Atualmente é professora Associada IV da Universidade Federal do Amapá. Tem experiência nas áreas de Geografia (Brasil, Amazônia e Amapá), Economia e Direito Ambiental. Atuando nos seguintes temas: Gestão Ambiental, Gestão de Áreas Legalmente Protegidas, com ênfase em Unidades de Conservação, Desenvolvimento Sustentável, Conflitos Socioambientais, Valoração de Recursos Naturais e Direito Ambiental.

Alexandre Luiz Rauber, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Professor Adjunto do Magistério Superior - 40h DE, vinculado ao Colegiado de Geografia da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Campus Binacional Oiapoque. Possui Licenciatura Plena (2000) e Bacharelado em Geografia (2012) , Mestrado em Desenvolvimento Regional, na área Tecno-Ambiental pela Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC (2004) e Doutorado em Geografia na Universidade Federal de Goiás - IESA/UFG (2019). Coordenador do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Geografia Oiapoque. Professor vinculado ao Programa de Pós-graduação em Geografia (Mestrado) - PPGEO/UNIFAP. Tem experiência na área de Cartografia e Geoprocessamento, atuando principalmente nos seguintes temas: Sensoriamento Remoto, Mapeamentos Temáticos, Análise Ambiental e Espacial, Estudos Socioambientais.

Ricardo Ângelo Pereira de Lima, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Possui graduação em Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal do Pará (1990), graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Pará (1994), mestrado em Mestrado em Geografia Humana - Universidad Autónoma de Barcelona (2000), doutorado em Geografia Humana - Universidad Autónoma de Barcelona (2004) e doutorado em Géographie et Aménagement - Université de Toulouse II (Le Mirail) (2004). pós-doutor em Geografia pela Universidade Federal do Pará (2016). Atualmente é consultor - Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Amapá (AP), professor Titular da Universidade Federal do Amapá. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Amapá, Grandes Empreendimentos na Amazônia, política pública, pesca artesanal, desenvolvimento territorial e territorialidades.

Roni Mayer Lomba, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2003), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2006) e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é docente Associado da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) desde 2010 atuando nos cursos de Geografia, Mestrado em Desenvolvimento Regional e Geografia, realiza pós doutorado em Ciências Sociais na Universidad Nacional de la Patagônia Austral (UNPA) no biênio 2018-2020 com bolsa concedida na categoria pesquisador latinoamericano pelo Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Tem atuado nas áreas de Geografia Agrária, Regional e Geopolitica assim como tem discutido espaços fronteiriços a partir da Ecologia Política.

Citas

BALBACHEVSKY, Elizabeth. Governança na pesquisa científica: reflexões sobre a prática da pesquisa contemporânea e a experiência brasileira. Sociologias, Porto Alegre, ano 19, nº 46, set/dez 2017, p. 76-101. Disponível em: https://www.scielo.br/j/soc/a/KMYscXL6pj7DJMx7d549LxK/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 1 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/15174522-019004603

BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). CAPES destaca diferença de gêneros na pós-graduação. Brasília, 13 mar. 2024. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/capes-destaca-diferenca-de-generos-na-pos-graduacao. Acesso em: 1 nov. 2025.

BRASIL. Decreto nº 73.411, de 4 de janeiro de 1974. Institui o Conselho Nacional de Pós-Graduação e dá outras providências. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1970-1979/decreto-73411-4-janeiro-1974-421858-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 12 nov. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Geografia: Área 36 – Documento de Área 2025-2028. Brasília, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/sobre-a-avaliacao/areas-avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao/colegio-de-humanidades/ciencias-humanas/GEOGRAFIA_DOCAREA_2025_2028.pdf. Acesso em: 1 nov. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Decreto nº 98.997, de 2 de fevereiro de 1990. Institui a Fundação Universidade Federal do Amapá e dá outras providências. Disponível em: https://tinyurl.com/kmzy7hfx. Acesso em: 12 nov. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2018 – Avaliação final da área Ciências Sociais. Brasília, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/2018-pnpg-cs-avaliacao-final-10-10-18-cs-final-17-55-pdf. Acesso em: 3 nov. 2025.

Kawasaki, Bruno César. Critérios da avaliação Capes para Programas de Pós-Graduação. Revista Adusp. 2017. Disponível em: https://www.adusp.org.br/files/revistas/60/mat10.pdf. Acesso em: 3 nov. 2025.

MARTINS, Cristiano Ribeiro; IRALA, Valesca Brasil. O que está em jogo quando avaliamos o impacto social da pós-graduação no Brasil? Uma breve reflexão. In: BLASS, Leandro; IRALA, Valesca Brasil (org.). Pesquisa aplicada: reflexões e práticas para o campo do ensino e da aprendizagem. Ponta Grossa: Atena, 2024. p. 35-43. Disponível em: https://tinyurl.com/9dpmktbs. Acesso em: 3 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4522419114

REBELO PORTO, Jadson Luís; CALDAS, Yurgel Pantoja; LOMBA, Roni Mayer. Pós-graduação em desenvolvimento regional no estado do Amapá: o caso do Mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade Federal do Amapá. Revista Brasileira de Pós-Graduação, [s. l.], v. 11, n. 23, p. 49-73, 2014. DOI: 10.21713/2358-2332.2014.v11.522. Disponível em: https://tinyurl.com/mr49kvmc. Acesso em: 4 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.522

REIS, Mariana T. Desigualdades de gênero e idade na educação superior brasileira. Cadernos de Educação, Rio de Janeiro, v. 28, n. 2, p. 314-329, 2018.

RIBEIRO, Alexandra Ferreira Martins; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. O ingresso de mulheres nas universidades no Brasil (1940-1980). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, [s. l.], v. 18, p. 1-24, 2023. Disponível em: https://tinyurl.com/3dsy8wjs. Acesso em: 1 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.18047

SANTOS, Maria da Silva; OLIVEIRA, Ana Carolina. Participação feminina nos programas de pós-graduação na área de Ciências Sociais Aplicadas: uma análise de 2010 a 2019. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, 2022. Disponível em: https://www.repec.org.br/repec/article/view/3114. Acesso em: 1 nov. 2025.

SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Razão e Emoção. - 4. ed. 2. reimpr. - São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. - (Coleção Milton Santos; 1)

SOUZA, Juliana et al. Mulheres nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil: perfil racial e de gênero. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, 2025. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2271. Acesso em: 1 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v19i40.2271

Publicado

2026-01-30

Cómo citar

Rocha Chaves, P., Brito, D. M. C., Rauber, A. L., Pereira de Lima, R. Ângelo, & Mayer Lomba, R. (2026). Entre los saberes y los territorios: impactos sociales del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Amapá. Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20882

Número

Sección

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia