Impacto social de las investigaciones en posgrado en geografía: el proyecto ¡Nós Propomos! en la Unioeste de Francisco Beltrão
DOI:
https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20578Palabras clave:
investigación; docencia; extensión; educación geográfica.Resumen
El presente texto presenta investigaciones realizadas en el posgrado en Geografía a través del Proyecto ¡Nós Propomos! en la Unioeste de Francisco Beltrão, desarrolladas a partir de experiencias con docentes y estudiantes de la educación básica y superior, orientadas a la formación para la ciudadanía territorial, con un impacto social relevante. El trabajo expone acciones realizadas en escuelas de la red pública y privada, en los niveles de educación primaria, secundaria y superior, en los municipios de Francisco Beltrão, Itapejara D’Oeste, Pato Branco, Verê y Enéas Marques (PR). El proyecto ha sido desarrollado con la participación activa de los estudiantes, bajo la mediación del profesor, con acciones dirigidas a la formación ciudadana, educativa, social, cultural, política, económica y territorial. Las actividades se han llevado a cabo en las comunidades locales donde el proyecto se desarrolla y siguen la perspectiva metodológica del Proyecto ¡Nós Propomos!, originado en la Universidad de Lisboa, Portugal, en 2011, por el profesor Sérgio Claudino Loureiro Nunes. Dichas actividades buscan contribuir a que los estudiantes identifiquen los problemas locales y elaboren propuestas de intervención con sugerencias de solución. Las propuestas se presentan al poder público local o a las instituciones competentes. Esta práctica se caracteriza por integrar investigación, docencia y extensión, y ha contribuido a la formación para la ciudadanía territorial y a reforzar la importancia de la educación geográfica.
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Citas
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