Social impact of postgraduate research in geography: the "Nós Propomos!" project at Unioeste in Francisco Beltrão
DOI:
https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20578Keywords:
research; teaching; outreach; geographical education.Abstract
This paper presents research carried out in the postgraduate program in Geography through the "Nós Propomos!" Project at Unioeste in Francisco Beltrão, developed from experiences with teachers and students in both basic and higher education, aimed at fostering territorial citizenship, with significant social impact. The text highlights actions implemented in public and private schools, in primary, middle, secondary, and higher education levels, in the municipalities of Francisco Beltrão, Itapejara D’Oeste, Pato Branco, Verê, and Enéas Marques (PR). The project has been developed with the active participation of students, under the guidance of teachers, with actions directed toward civic, educational, social, cultural, political, economic, and territorial formation. The activities have reached the local communities where the project is implemented and follow the methodological perspective of the "Nós Propomos!" Project, originally launched at the University of Lisbon, Portugal, in 2011 by Professor Sérgio Claudino Loureiro Nunes. The activities aim to encourage students to identify local problems and propose interventions with potential solutions. These proposals are presented to local government authorities or other responsible institutions. This practice, which integrates research, teaching, and outreach, has contributed to strengthening territorial citizenship and fostering the relevance of geographical education.
Downloads
References
CLAUDINO, Sergio Claudino Loureiro Nunes; Coscurão. Educação geográfica e cidadania. O Projeto Nós Propomos! em Portugal 2020. Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 7–16, 2020. DOI: 10.33025/grgcp2.v6i11.2738. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/2738 . Acesso em: 18 ago. 2025.
FISS, Bruna Kisathowski. Praça espaço de registro histórico e cultural. 2020. 199 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2020.
FISS, Bruna Kisathowski; ROCHA, Daiane Cristina; TOFFOLO, Geliane. “Nós propomos!” Fauna e flora: ação educativa na praça Dr. Eduardo Virmond Suplicy. In: FRANCISCHETT, Mafalda Nesi; BIZ, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane. “Nós Propomos!” Ressignificar o ensino na educação geografia. Cascavel, PR: Edunioeste, 2021. p. 205-221.
FRANCISCHETT, Mafalda Nesi; NUNES, Sergio Claudino Loureiro Nunes; LEME, Rosana Cristina Biral. “Nós propomos!” Ensino e pesquisa na formação em Geografia. In: FRANCISCHETT, Mafalda Nesi; BIZ, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane. “Nós propomos!” Ressignificar o ensino na educação geografia. Cascavel, PR: Edunioeste, 2021. p. 29-62.
FRANCISCHETT, Mafalda Nesi; BIZ, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane. “Nós propomos!” Ressignificar o ensino na educação geografia. Cascavel, PR: Edunioeste, 2021.
HRCHOROVITCH, Gracieli Daiane Gnoatto. “Nós propomos!” Perspectiva metodológica para o ensino de geografia nos anos finais do ensino fundamental. 2019. 185 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2019.
HRCHOROVITCH, Gracieli Daiane Gnoatto. O contexto histórico-geográfico do município de Itapejara D’Oeste/PR e a participação cidadã por meio da metodologia do Projeto Nós Propomos!. 2025. 224 f. Tese (Doutorado em Geografia) – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2025.
ROZIN, Eliane Maria. “Nós Propomos!” Pato Branco com o ensino da geografia do lugar. 2019. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2019.
ROZIN, Eliane Maria; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi. “Nós propomos!” Pato Branco: ressignificar o ensino de Geografia do lugar. In:
FRANCISCHETT, Mafalda Nesi; BIZ, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane. “Nós propomos!” Ressignificar o ensino na educação geografia. Cascavel, PR: Edunioeste, 2021. p. 29-62.
TAZINASSO, Ana Caroline. “Nós propomos!” Educação geográfica na troca de experiências. 2021. 164 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyrights and grant the Journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this Journal.
Authors are permitted to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or in a book chapter), with an acknowledgement of authorship and initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to publish and share their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as increase the impact and citation of published work (See The Effect of Open Access - http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)


