Desafíos y contribuciones de la descentralización de los estudios de posgrado en Brasil: los impactos socioespaciales del programa PPGEO/UNIFAL-MG.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20576

Palabras clave:

programas de posgrado, Geografía, impactos, PPGeo, UNIFAL-MG

Resumen

El establecimiento de universidades federales en ciudades rurales es una forma importante de analizar los proyectos de democratización educativa, que demuestran progreso social y educativo en todas las etapas, incluyendo el desarrollo profesional y la difusión del conocimiento científico. Este trabajo busca comprender el impacto del Programa de Posgrado en Geografía (PPGeo) de la Universidad Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), en el sur de Minas Gerais. Para ello, se recopilaron y analizaron datos de los informes anuales de evaluación y las experiencias de los órganos colegiados y comités entre 2019 y 2024. Los impactos del programa se categorizaron en cinco áreas: políticas públicas y consejos, formación técnica y extensión, educación básica y formación docente, admisiones e inclusión social, y difusión científica y recursos abiertos. Apesar de su enfoque regional, las iniciativas del PPGeo están conectadas con redes nacionales y proyectos de internacionalización, lo que demuestra el inmensurable impacto de la inversión en educación.

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Biografía del autor/a

Sandra de Castro de Azevedo, Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é Professora Associada na Universidade Federal de Alfenas. Atuou na Secretaria Estadual de Ensino de São Paulo como professora de geografia do ensino fundamental II e Médio por dez anos e na - Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo como professora de geografia do ensino fundamental por dois anos. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Ensino de Geografia, Educação do Campo, Formação de professores e Cidades Médias e Pequenas. Mãe de Maria Luísa e de Maria Fernanda. Um de seus principais objetivos é ressaltar a sala de aula como espaço de transformação.

Estevan Leopoldo de Freitas Coca, Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

Professor Adjunto do Instituto de Ciências da Natureza (ICN) (curso de Geografia), da Universidade Federal de Alfenas (Unifal-MG). Leciona nos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Geografia e no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO) da Unifal-MG. Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe (TerritoriAL), do Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais (IPPRI), da Universidade Estadual Paulsta (Unesp). Pós-doutorado (período sabático como professor visitante) desenvolvido na Clark University, em Worcester, Estados Unidos. É doutor em Geografia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), da Unesp, campus de Presidente Prudente-SP, com período sanduíche no Institute for Resources, Environment and Sustainability (IRES), da Faculty of Land Food Systems - University of British Columbia (UBC), em Vancouver, no Canadá. Cursou a graduação em Geografia e o mestrado em Geografia na FCT/Unesp. É um dos líderes do Núcleo de Estudos sobre Trabalho, Agroecologia e Soberania Alimentar (NETASA), da Unifal-MG e membro do Grupo de Estudos Regionais e Socioespaciais (GERES), da Unifal-MG, do Núcleo de Estudos, Pesquisas e Projetos de Reforma Agrária (NERA) da Unesp, da Rede DATALUTA Brasil e do Collective of Agrarian Scholar-Activists from the South (CASAS). Atua como editor da Revista NERA, classificada como de nível A1 pelo sistema Qualis, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Também integra o Polo Agroecológico e de Produção Orgânica do Sul e Sudoeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: soberania alimentar/segurança alimentar, desenvolvimento territorial, reforma agrária, assentamentos rurais, Agroecologia, Agricultura 4.0, políticas públicas

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Publicado

2026-02-02

Cómo citar

de Castro de Azevedo, S., & Leopoldo de Freitas Coca, E. (2026). Desafíos y contribuciones de la descentralización de los estudios de posgrado en Brasil: los impactos socioespaciales del programa PPGEO/UNIFAL-MG. Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20576

Número

Vol. 21 Núm. 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia (Em edição)

Sección

Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia

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