La relevancia del pensamiento de freire en la enseñanza de la geografía desde la perspectiva del pedagogía espacial
DOI:
https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i44.19884Palabras clave:
Enseñanza de la Geografía, Pedagogía Espacial, Conocimiento, Paulo FreireResumen
El objetivo de la investigación es analizar las ideas freireanas en la enseñanza de la geografía desde la perspectiva de la pedagogía espacial. Esta pedagogía ha estado en construcción durante las últimas décadas y está basada en gran medida en el pensamiento de Paulo Freire y otros pensadores críticos. La metodología del trabajo es cualitativa, utilizando obras de referencia de Paulo Freire y trabajos de geógrafos y educadores que han creado relaciones entre las contribuciones de Freire y la enseñanza de la geografía. La investigación presenta y contextualiza las investigaciones de geógrafos y educadores que crearon relaciones entre las contribuciones de Freire y la enseñanza de la geografía en Brasil en las dos últimas décadas de este siglo. El texto también hace notas características de la Pedagogía Espacial basada en Milton Santos y Paulo Freire. Debemos aprender de Paulo Freire y esperar tiempos mejores, pero éstos sólo llegarán con prácticas transformadoras hacia una educación liberadora.
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