Ocho leciones acerca de geosistemas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i42.18854

Palabras clave:

Geografía Física, Geoecología del Paisaje, Paisaje, Epistemología.

Resumen

Este artículo caracteriza el origen y desarrollo de una nueva línea de investigación, que surge en la intersección entre los estudios del Espacio Geográfico y los movimientos socioeconómicos de Transición Sociotécnica. Esta nueva agenda de investigación se denomina Geografía de las Transiciones hacia la Sostenibilidad (GeoST). Se utilizaron técnicas de bibliometría y la operacionalización del software libre VOSviewer. Este campo de conocimiento está liderado principalmente por no-geógrafos e investigadores del norte global, con poca representatividad de las realidades periféricas, como indican los resultados. Se destaca la relevancia de incorporar GeoST al debate académico y político en la Geografía Brasileña, con potencial para el enriquecimiento mutuo entre comunidades científicas. El estudio indica posibles cruces entre GeoST y la Geografía brasileña. Se enfatiza la relevancia de enfoques interdisciplinarios y la comprensión de las dinámicas espaciales para una sociedad más sostenible.

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Biografía del autor/a

Lucas Cavalcanti, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Geógrafo, Mestre e Doutor em Geografia. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO), lidera o Grupo de Pesquisas Geografia e Conservação em Paisagens Tropicais (PAISAGEO). Integra o Laboratório de pesquisa em dinâmicas de paisagens intertropicais (INTERTRÓPICOS). É colaborador do Plano de Ação Nacional para a Conservação da Ararinha-azul. Sua linha de pesquisa atual é: Biogeografia aplicada à Conservação da Caatinga.

Fredson Pereira da Silva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialista em Ensino de Geografia pela Universidade de Pernambuco (UPE). Graduado em Geografia pela Universidade de Pernambuco (UPE).

Riclaudio Silva Santos, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (2024). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe (Linha de Pesquisa: Dinâmica Ambiental) (2018). Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe, Campus Professor Alberto Carvalho (2016). Membro do grupo de pesquisa em Geografia de Paisagens Tropicais (PAISAGEO), da Universidade Federal de Pernambuco. Membro do Laboratório de pesquisa em dinâmicas de paisagens intertropicais (INTERTRÓPICOS), da Universidade Federal de Pernambuco. Tem interesse na área de Geografia Física, atuando principalmente com ensino de geociências, cartografia de paisagem, geossistemas, geomorfologia, dinâmica ambiental, sensoriamento remoto e geoprocessamento. Usuário de informática avançado, com curso em manutenção de hardwares e redes, e uso de softwares.

Adalto Moreira Braz, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Geografia (UFG), Mestre e Geógrafo (UFMS). Atualmente é Pesquisador Independente associado aos Grupos de Pesquisa: PAISAGEO (UFPE); Geoecologia das Paisagens do Cerrado (UFG); DIGEAGEO (UFMS) e atua como Especialista de Geoprocessamento na iniciativa privada. Realizou estágio de pesquisa na Universidade de Lisboa (IGOT). Foi Pesquisador Visitante (Jovens Pesquisadores) na Universidade de Coimbra (DEPGEOTUR).

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Publicado

2024-09-12

Cómo citar

Cavalcanti, L., da Silva, F. P., Santos, R. S., & Braz, A. M. (2024). Ocho leciones acerca de geosistemas. Revista Da ANPEGE, 20(42), 1–31. https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i42.18854

Número

Vol. 20 Núm. 42 (2024): Revista da ANPEGE, Volume 20 Número 42

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