Environmental education classes in the student garden: the geography discipline with its mechanisms providing theorization and practices in the final years of elementary school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i41.13589

Keywords:

educação ambiental, recorte geográfico, horta estudantil, experimentações

Abstract

Currently, the term Environmental Education (EA) is widely disseminated in the international and national media. Thus, this work aimed to unite theories and practices about AE using the student garden with the students of elementary II as a geographic cut. As methodological procedures, a literature review was carried out about AE and The Importance of Having a Garden at School. The experiments included maps and plans of the study area, construction of histogram, numerous images of the practices developed by the students. The following tools were used: rakes, hoes, scissors for pruning plants, pliers for pruning vegetables, gloves for spraying, cell phones for recording practices. Geography and its tools were fundamental to consolidate the work. Large-scale productivity was not the focus of this work, but the feedback of practical knowledge.

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Author Biography

Marcelo Henrique de Souza, Pontifícia Universidade Católica do Rio (Puc-Rio)

Doutorando em geografia pela Puc - Rio, mestrado profissional em meio ambiente e sustentabilidade pela UNEC/FUNEC, especialista em gestão ambiental pela FIJ; licenciatura plena em geografia pela FAFILE/UEMG. Membro do GeTERJ (Gestão Territorial no Estado do Rio de Janeiro) ligado ao DGP - Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil, CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, membro do GAGEN (Geotechnology Applied to Global Environment - UFES) junto ao departamento de ciências florestais - mestrado e doutorado, membro do ECOPOL (Grupo de Pesquisa em Ecologia Política) junto ao departamento de geografia e meio ambiente da Puc - Rio.

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Site:

WWW.GOOGLE EARTH.COM.BR. Acessado dia 23/11/2019 às 21h30min.

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Published

2024-07-10

How to Cite

de Souza, M. H. (2024). Environmental education classes in the student garden: the geography discipline with its mechanisms providing theorization and practices in the final years of elementary school. Revista Da ANPEGE, 20(41), 1–17. https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i41.13589

Issue

Vol. 20 No. 41 (2024): Revista da ANPEGE, Volume 20 Número 41

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