Ensino de história numa perspectiva de direitos humanos: métodos e abordagens possíveis no ambiente escolar

Douglas Orestes Franzen

Resumo


O texto visa analisar possibilidades de práticas pedagógicas no ensino de História na Educação Básica sob os alicerces norteadores dos Direitos Humanos. Entendendo a perspectiva dos Direitos Humanos com uma perspectiva histórica, as práticas e os métodos são justificados diante da legislação educacional que fomenta tais princípios no ambiente escolar. Nesse sentido, a disciplina de História tem muito a colaborar e, principalmente, a problematizar, visto que a noção de Direitos Humanos está inserida numa conjectura de problematizações e contextos que, para além da perspectiva de direito fundamental, ressaltam uma noção de cidadania e consciência histórica.

Palavras-chave


Ensino. História. Direitos Humanos.

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Fronteiras: Revista de História - PPGH/FCH/UFGD
 

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