Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje: una experiencia con docentes de educación básica

Autores/as

  • Antônio Eustáquio Ferreira

Palabras clave:

Metodologías de aprendizaje , Formación docente , Metodos y tecnicas de ensenanza

Resumen

Informe que tiene como objetivo describir la experiencia de un curso de formación continua docente, cuyo título es Metodologías Activas de Enseñanza y Aprendizaje: una experiencia con profesores de educación básica, desarrollado en colaboración con la Universidad Federal de Grande Dourados, bajo la coordinación y ejecución del autor. Los resultados mostraron que el contacto de docentes de educación básica con algunas técnicas de Metodologías Activas de Enseñanza y Aprendizaje provoca reflexiones sobre sus actitudes y sus roles en un escenario desafiante, cuyos estudiantes tienen acceso a una cantidad ilimitada de información. El modelo utilizado tuvo como estrategia de enseñanza-aprendizaje el propio método de Metodologías Activas, caracterizado por poner en contacto al estudiante con las técnicas, visando una enseñanza efectivamente comprometida con la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos para que ellos, los estudiantes o participantes del curso. en este caso pueden ser actores críticos, reflexivos, transformadores de la realidad, de los problemas que se presentan. Los docentes pudieron repensar sus deberes éticos hacia la sociedad, revisando sus prácticas de enseñanza-aprendizaje y modelos de evaluación.

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Publicado

2016-11-20

Cómo citar

Ferreira, A. E. (2016). Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje: una experiencia con docentes de educación básica. RealizAção, 3(6), 12–22. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/realizacao/article/view/6802

Número

Vol. 3 Núm. 6 (2016)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2016 Antônio Eustáquio Ferreira

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