La formulación de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) como acción de política educativa: breve relevamiento bibliográfico (2014-2016)
Palabras clave:
Cartografía , Plan de estudios , Gestión Educativa , Políticas públicasResumen
Este artículo es resultado de un mapeo realizado a partir del análisis de producciones científicas en torno a la discusión sobre la Base Curricular Común Nacional (BNCC) como acción de política educativa en proceso de formulación. El objetivo es analizar los discursos de algunos organismos oficiales, así como publicaciones en revistas científicas con el fin de identificar lo que dicen sobre el tema. Para ello, buscamos señalar cómo la construcción del documento del BNCC se caracteriza en las voces de los autores. Se concluye realizando breves consideraciones y argumentos para comprender qué voces fueron escuchadas y cuáles silenciadas, así como intereses, espacios de resistencia, efectos y riesgos resaltados en el material analizado. Fue posible deducir denuncias de los efectos nocivos de la acción política vertical y hegemónica.
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