La relación entre educación y pobreza en las publicaciones de la Revista Brasileña de Educación (2004-2019)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.13130

Palabras clave:

Educación. Pobreza. Revista Brasileña de Educación.

Resumen

El presente trabajo aborda la relación entre educación y pobreza (REP) a partir de artículos publicados en la Revista Brasileira de Educação en el período comprendido entre 2004 y 2019. El objetivo es analizar las interpretaciones construidas por la investigación académica sobre los vínculos entre pobreza y educación. Para lograr este objetivo, consultamos los resúmenes de todas las ediciones que se enmarcan en el marco cronológico establecido, identificamos un conjunto de artículos que tratan del REP en sus diferentes manifestaciones y, posteriormente, realizamos un análisis de contenido del conjunto respectivo. Los resultados indican que el REP es analizado a través de diferentes enfoques e interpretado desde múltiples perspectivas (histórica, política y cienciométrica) y resaltan la complejidad de la relación entre educación y pobreza.

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Biografía del autor/a

Bárbara Amaral Martins, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutora em Educação. Docente Adjunta na UFMS – Campus do Pantanal.

Fabiano Quadros Rückert, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutor em História. Docente Adjunto na UFMS – Campus do Pantanal.

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Publicado

2020-12-18

Cómo citar

Martins, B. A., & Rückert, F. Q. (2020). La relación entre educación y pobreza en las publicaciones de la Revista Brasileña de Educación (2004-2019). Horizontes - Revista De Educação ISSN 2318-1540, 9(16), 1–15. https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.13130

Número

Vol. 9 Núm. 16 (2020)

Sección

Dossier - ¿Qué puede hacer la educación en el contexto actual? Financiamiento, Planificación y Calidad Social

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