A relação educação e trabalho no Sul de Mato Grosso nas formulações de Melo e Silva

Autores

  • Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
  • José Carlos Ziliani

Palavras-chave:

Tecnologias. Dispositivo de escolarização. Disciplinamento.

Resumo

O artigo resulta de pesquisa concluída na interface história e educação. Objetiva uma análise possível sobre a conformação do sujeito para o trabalho moderno, na fronteira sul de Mato Grosso, na primeira metade do século passado, conforme as produções do jurista Melo e Silva. Como operadores de análise, utilizaram-se os conceitos de “processos de subjetivação” e de “dispositivo de escolarização”, inscritos na perspectiva pósestruturalista. Ao criticar os hábitos, valores e práticas sociais do homem local, os textos tornam visíveis as tecnologias de dominação e as do eu colocadas em jogo. A solução apontada nos textos volta-se à instituição de escolas primárias e pré-vocacionais, onde as crianças, desde a mais tenra idade, seriam compostas e disciplinadas para se fixarem ao aparelho de produção moderno.

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Publicado

27-01-2015

Como Citar

Ziliani, R. de L. M., & Ziliani, J. C. (2015). A relação educação e trabalho no Sul de Mato Grosso nas formulações de Melo e Silva. Revista Eletrônica História Em Reflexão, 8(16). Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/historiaemreflexao/article/view/3816

Edição

v. 8 n. 16 (2014): INSTITUIÇÕES E ENSINO DE HISTÓRIA/INSTITUTIONS AND HISTORY TEACHING

Seção

Artigos do Dossiê

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