POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

O QUE DIZEM AS PESQUISAS

Resumo

Este texto apresenta um recorte da pesquisa de mestrado em Educação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), a Linha de Pesquisa Política, Gestão e História da Educação e ao Grupo de Pesquisa sobre Políticas Públicas e Gestão da Educação (GEPPE), sobre as políticas educacionais para pessoas com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande- MS. Seu objetivo é apresentar um mapeamento de dissertações de mestrado em Educação que discutem a temática da educação especial e inclusiva para pessoas com deficiência e transtorno global do desenvolvimento, correspondentes aos anos de 2018 a 2023. A metodologia compreende pesquisa bibliográfica, por meio de consulta aos repositórios da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Os resultados identificaram que as nove dissertações levantadas sobre a temática educação especial têm como ponto comum a análise da inclusão escolar de estudantes da educação especial e discutem as demandas necessárias para o seu alcance como o acesso, a permanência, a acessibilidade, o transporte escolar e os recursos disponíveis.