Entre errores y logros educativos: la historia de la población indígena en Brasil

Autores/as

  • Cairê Moreno Tovani Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Celia Ortegas de Oliveira Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Sandra Ortegas de Oliveira Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Ilma Regina Castro Saramago de Souza Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

DOI:

https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.13093

Palabras clave:

Población indígena. Peleas. Deconstrucción. Educación escolar indígena.

Resumen

Este trabajo es parte del campo de la educación y la diversidad, especialmente en lo que respecta a los temas relacionados con los pueblos indígenas brasileños. Tiene como objetivo discutir los errores que han atravesado la historia de los pueblos indígenas, desde su colonización, así como las luchas que han librado y las conquistas que han tenido a lo largo de los siglos, incluso en materia de educación escolar. La metodología adoptada se basa en el estudio bibliográfico, pasando por estudios de documentos legales que garantizan a los pueblos indígenas el derecho como ciudadanos brasileños, según la Constitución Federal Brasileña de 1988, el derecho a la educación escolar diferenciada según la Ley de Directrices y Bases de 1986, entre otros dispositivos que aumentan el respeto por su cultura, idioma y su propia forma de aprender. Se espera que las discusiones aquí realizadas contribuyan a que el malentendido, respecto de las historias de los pueblos indígenas, sea deconstruido y que suscite nuevas discusiones y más discusiones sobre el tema.

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Biografía del autor/a

Cairê Moreno Tovani, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Acadêmico do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Celia Ortegas de Oliveira, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Acadêmica do curso de Pedagogia da UFMS.

Sandra Ortegas de Oliveira, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Acadêmica do curso de Pedagogia da UFMS

Ilma Regina Castro Saramago de Souza, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutora em Educação, docente do curso de Pedagogia da UFMS.

Citas

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Publicado

2020-12-18

Cómo citar

Tovani, C. M., Oliveira, C. O. de, Oliveira, S. O. de, & Souza, I. R. C. S. de. (2020). Entre errores y logros educativos: la historia de la población indígena en Brasil. Horizontes - Revista De Educação, 9(16), 1–10. https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.13093

Número

Vol. 9 Núm. 16 (2020)

Sección

Dossier - ¿Qué puede hacer la educación en el contexto actual? Financiamiento, Planificación y Calidad Social

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