Historias de mujeres en el BNCC de la Escuela Secundaria: El silencio que persiste

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12182

Palabras clave:

Historia de la mujer. Género. BNCC.

Resumen

Hemos avanzado, pero aún quedan ciertos desafíos con respecto al tratamiento de las historias de mujeres en diversas esferas sociales. En este artículo, analizamos el enfoque de estas historias y las relaciones de género en la Base Común del Currículo Nacional (BNCC) de la escuela secundaria, a través de la metodología de análisis documental. Discutimos, primero, cómo el relato histórico de las mujeres está marcado por los silencios, lo que constituye una incompletitud social. Argumentamos que estos silencios son el resultado de selecciones interesadas, vinculadas a las formas en que las mujeres se posicionan discursivamente y a las relaciones de género desiguales. Entendemos que en el contexto de un avance reaccionario en Brasil, los cambios curriculares actuales intensifican los silencios de las mujeres en la historia y en el currículo escolar

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Biografía del autor/a

Carolina Giovannetti, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Bacharela e licenciada em História. Mestra em Educação - Programa de pós-graduação em Educação - Faculdade de Educação - PPGE/UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil. Professora de História - SEE-MG/ PBH-MG.  carolinagiovannetti@hotmail.com

Shirlei Rezende Sales, Universidade Federal de Minhas Gerais (UFMG)

Pós doutora pela University of Illinois at Urbana-Champaign (UIUC), USA. Professora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minhas Gerais (UFMG), Brasil. Doutora em Educação pela mesma instituição. Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Observatório da Juventude da UFMG; Ensino Médio em Pesquisa (EMPesquisa); Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas e Digitais e GECC (Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículos e Culturas da FaE/UFMG). shirlei.sales@hotmail.com

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Publicado

01/06/2020

Cómo citar

Giovannetti, C., & Sales, S. R. (2020). Historias de mujeres en el BNCC de la Escuela Secundaria: El silencio que persiste. Revista Eletrônica História Em Reflexão, 14(27), 251–277. https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12182

Número

Vol. 14 Núm. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil

Sección

Artigos do Dossiê

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