Reflections on pedagogical practice aligned with the use of digital technologies in history teaching
DOI:
https://doi.org/10.30612/rehr.v19i37.17646Keywords:
Práticas pedagógicas, Tecnologias digitais, Ensino de História, Formação docente em HistóriaAbstract
In this article, our aim is to discuss some necessary and urgent questions about the pedagogical practices and digital technologies in the teaching History in actuality. For this, we rescue some aspects such as teaching training, the criticism in the use of technological questions and the connection between pedagogical practices and technological questions. The methodology used was
the bibliographical research, including some authors who present your reflections on the themes discussed. As a results, we observe that the reflection on this question should be concentrated in the History teaching training in actuality, when should be discussed these questions in order to an actualized formation of professors. As a conclusion, we highlight the necessity of the History teacher to reflect constantly on your practices including the technological questions, in order to promote, then, a scholar citizen formation more significant, consciousness, and contemporary discussions.
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