Education, History teaching and combat against gender violence in contemporary Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12148

Keywords:

Gender. Violence. Education. History teaching.

Abstract

This  text  discusses  the  relationship  between  society,  education,  gender  violence  and history  teaching.  Gender  violence  is  also  manifested  through  symbolic  aspects  which contribute to the reproduction of prejudices and to the practice of violent acts, especially against girls, women, homosexuals, transvestites, transsexuels and transgenders. In this context, the education and history teaching have a fundamental role. It is necessary to form new conceptions of world through education so that a social reality is transformed. History teaching can contribute to denaturalize models bound to gender and sexuality, evincingits cultural construction in different societies and different times.

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Author Biography

Olívia Candeia Lima Rocha, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Doutora em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora do Curso Licenciatura Plena em História no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, na cidade de Picos, Estado do Piauí, Brasil. E-mail:candeia09@hotmail.com

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Published

01/06/2020

How to Cite

Rocha, O. C. L. (2020). Education, History teaching and combat against gender violence in contemporary Brazil. Revista Eletrônica História Em Reflexão, 14(27), 27–54. https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12148

Issue

Vol. 14 No. 27 (2020): Dossier Teaching History, Women's History and Social Inequalities in Brazil

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