An essay on school Geographies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/rel.v16i31.18150

Keywords:

Thought, Multiplicity, Difference, Creation, Teaching

Abstract

This article wants to reflect about the geographies that cross the school, the classroom, the teacher and the student, from some authors who bring this discussion into their bibliographical bases. We understand that our classes, for the most part, fit into a format that makes little sense to our students, being more appropriate to a logic of reproducing already given thoughts, rather than creating possible thoughts. In this way , thinking about the geographies that permeate our teaching practice is a starting point for us to subvert this majority logic, to see the gaps that allow us to teach that makes more sense to the subjects who converge in the school space, imagining (giving shape to thoughts) ways so that thought and difference can be created, emanated and put into circulation in our classes.  We list as results of this article the reflections on the geographies of the school, the teacher's class and the student, as part of the methodology for creating a class that contributes to the intensification of students' thinking and critical reflection.

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Author Biography

Thiago Albano de Sousa Pimenta, Instituto Federal do Mato Grosso do Sul (IFMS)

Doutor em Geografia tendo como área de pesquisa o Ensino de Geografia e as relações com as linguagens cinematográficas. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010), mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Grande Dourados (2014) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal da Grande Dourados (2019). É membro coordenador e pesquisador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) do IFMS campus Ponta Porã.

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Published

2024-12-31

How to Cite

Pimenta, T. A. de S. (2024). An essay on school Geographies. ENTRE-LUGAR, 16(31), 143–165. https://doi.org/10.30612/rel.v16i31.18150

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Articles