Entrevista com o Professor Sérgio Claudino: ensino, pesquisa e extensão em Geografia a partir do contexto português

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20497

Mots-clés :

Geografia, Ensino de Geografia, Pesquisa, Cidadania territorial, Formação docente

Résumé

Entrevista com o Professor Doutor Sergio Claudino, do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa, recentemente aposentado. Na oportunidade, ressalta o conceito de cidadania territorial, narra sobre sua formação no ensino básico e secundário dentro do cenário português, bem como apresenta sua trajetória, desafios, expectativas e contribuições para o ensino, pesquisa e extensão a partir do ensino de Geografia em Portugal, Brasil e outros contextos de atuação e cooperação internacional.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Éliton Paulo Novais, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando no Programa de Pós-graduação em Geografia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de pesquisa Ensino de Geografia; mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste); licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá e bacharel em Relações Públicas pela Faculdade do Norte Novo de Apucarana. Atualmente, é Técnico Administrativo em Educação, ocupando o cargo de Relações Públicas na Universidade Federal da Fronteira Sul.

Gustavo Henrique Cepolini Ferreira, Universidade Estadual de Montes Claros

Doutor em Geografia Humana – USP. Professor do Departamento de Geociências, PPGEO e PPGDS – Universidade Estadual de Montes Claros. Investigador do CICS.NOVA (Universidade Nova de Lisboa). Bolsista Pós-doutorado - FAPEMIG. Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Regionais e Agrários/NEPRA-Unimontes.

Sonara da Silva de Souza, Universidade de São Paulo

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo, com estágio de doutoramento no Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa, pelo Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, Edital nº 06/2024, da CAPES. Professora de Geografia e de Anos Iniciais na Prefeitura Municipal de Serrana-SP, Brasil. 

Références

Andreis, Adriana Maria, Callai, Helena Copetti., & Claudino, Sergio. Entrevista com o Prof. Dr. Sergio Claudino: a cidadania territorial – um conceito para aprender Geografia. Revista Signos Geográficos, 2023, 5, 1–12. Recuperado de https://revistas.ufg.br/signos/article/view/76450

Claudino, Sérgio. Educação Geográfica, Trabalho de Campo e Cidadania. O Projeto Nós Propomos! in Feliciano H. Veiga (Coord.) O Ensino na Escola de Hoje. Teoria, Investigação e Aplicação. Lisboa: Climepsi Editores, 2018, p. 265-303.

Claudino, Sérgio.; Souto, X. M. Souto & Araya Palacios, F. Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana. Revista Lusófona de Educação, 2018, 39, p. 55-72.

Claudino, Sérgio. Projeto Nós Propomos!: tentar mudar a educação em pequenos passos. In Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor (Eds.) Investigar para innovar en la enseñanza de la geografía, Grupo de Didáctica de la Geografía, Associación de Geógrafos Españoles, CEE Limencopt, Alicante, 2015, p. 663-670.

Claudino, Sérgio; Gonzales, Xosé M. S.; Tonini, Ivaine M. Mudanças e continuidades nos livros didáticos de Geografia: uma análise comparativa em Brasil, Espanha e Portugal. Revista Terra Livre, 2015, v. 2, p. 31-61.

Claudino, Sérgio. Escola, Educação Geográfica e Cidadania Territorial. Scripta Nova Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, XVIII, 496 (09), 1 de diciembre de 2014, Universidad de Barcelona, 10 p.

Claudino, Sérgio. Escola, educação geográfica e cidadania territorial. Scripta Nova (Barcelona), 2014, v. XVIII, p. 1-10.

Claudino, Sérgio. O Brasil é independente? Geografia e ideologia no primeiro manual escolar do liberalismo português. Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2014, vol. 4, nº 8, p. 113-129.

Claudino, Sérgio. As representações do mundo rural nos programas e manuais de Geografia. O Rural Plural: olhar o presente, imaginar o futuro. 1ed.:, 2011, v. 1, p. 483-494.

Claudino, Sérgio. Teaching Geography in Portugal: Going back to the future. Review Problems of Education in the 21st Century, 2011, vol. 27, nº 27, p. 30-38.

Claudino, Sérgio. Portugal peninsular e os desafios regionais. Finisterra – Revista Portuguesa de Geografia, 2006, vol. XLI, nº 81, p. 105-120.

Claudino, Sérgio Portugal através dos manuais escolares de Geografia. Século XIX. As imagens intencionais. Tese (Doutorado em Geografia Humana). Lisboa: Universidade de Lisboa. 2001.

Téléchargements

Publiée

2026-01-28

Comment citer

Novais, Éliton P., Ferreira, G. H. C., & Souza, S. da S. de. (2026). Entrevista com o Professor Sérgio Claudino: ensino, pesquisa e extensão em Geografia a partir do contexto português . Revista Da ANPEGE, 21(46). https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20497

Numéro

Vol. 21 No 46 (2025): Dossiê - Impactos Sociais dos PPGs em Geografia (Em edição)

Rubrique

Entrevistas Primordiais

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes :

  1. Les auteurs conservent les droits d’auteur sur leurs travaux et accordent à la revue le droit de première publication. Le travail est diffusé simultanément sous licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0), qui permet de partager et d’adapter le contenu, à condition de créditer correctement les auteurs et la publication initiale dans cette revue, que l’utilisation ne soit pas commerciale et que les œuvres dérivées soient distribuées sous la même licence.
  2. Les auteurs sont autorisés à conclure des accords contractuels supplémentaires pour la diffusion non exclusive de la version publiée dans cette revue (par exemple, un dépôt dans un répertoire institutionnel ou une publication sous forme de chapitre d’ouvrage), à condition de mentionner la paternité de l’œuvre et la publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs sont encouragés à diffuser leurs travaux uniquement après publication dans la revue, via des dépôts institutionnels, des pages personnelles ou d’autres supports académiques, en mentionnant toujours la référence à la publication originale.