Entrevista com o Professor Sérgio Claudino: ensino, pesquisa e extensão em Geografia a partir do contexto português
DOI :
https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i46.20497Mots-clés :
Geografia, Ensino de Geografia, Pesquisa, Cidadania territorial, Formação docenteRésumé
Entrevista com o Professor Doutor Sergio Claudino, do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa, recentemente aposentado. Na oportunidade, ressalta o conceito de cidadania territorial, narra sobre sua formação no ensino básico e secundário dentro do cenário português, bem como apresenta sua trajetória, desafios, expectativas e contribuições para o ensino, pesquisa e extensão a partir do ensino de Geografia em Portugal, Brasil e outros contextos de atuação e cooperação internacional.
Téléchargements
Références
Andreis, Adriana Maria, Callai, Helena Copetti., & Claudino, Sergio. Entrevista com o Prof. Dr. Sergio Claudino: a cidadania territorial – um conceito para aprender Geografia. Revista Signos Geográficos, 2023, 5, 1–12. Recuperado de https://revistas.ufg.br/signos/article/view/76450
Claudino, Sérgio. Educação Geográfica, Trabalho de Campo e Cidadania. O Projeto Nós Propomos! in Feliciano H. Veiga (Coord.) O Ensino na Escola de Hoje. Teoria, Investigação e Aplicação. Lisboa: Climepsi Editores, 2018, p. 265-303.
Claudino, Sérgio.; Souto, X. M. Souto & Araya Palacios, F. Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana. Revista Lusófona de Educação, 2018, 39, p. 55-72.
Claudino, Sérgio. Projeto Nós Propomos!: tentar mudar a educação em pequenos passos. In Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor (Eds.) Investigar para innovar en la enseñanza de la geografía, Grupo de Didáctica de la Geografía, Associación de Geógrafos Españoles, CEE Limencopt, Alicante, 2015, p. 663-670.
Claudino, Sérgio; Gonzales, Xosé M. S.; Tonini, Ivaine M. Mudanças e continuidades nos livros didáticos de Geografia: uma análise comparativa em Brasil, Espanha e Portugal. Revista Terra Livre, 2015, v. 2, p. 31-61.
Claudino, Sérgio. Escola, Educação Geográfica e Cidadania Territorial. Scripta Nova Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, XVIII, 496 (09), 1 de diciembre de 2014, Universidad de Barcelona, 10 p.
Claudino, Sérgio. Escola, educação geográfica e cidadania territorial. Scripta Nova (Barcelona), 2014, v. XVIII, p. 1-10.
Claudino, Sérgio. O Brasil é independente? Geografia e ideologia no primeiro manual escolar do liberalismo português. Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2014, vol. 4, nº 8, p. 113-129.
Claudino, Sérgio. As representações do mundo rural nos programas e manuais de Geografia. O Rural Plural: olhar o presente, imaginar o futuro. 1ed.:, 2011, v. 1, p. 483-494.
Claudino, Sérgio. Teaching Geography in Portugal: Going back to the future. Review Problems of Education in the 21st Century, 2011, vol. 27, nº 27, p. 30-38.
Claudino, Sérgio. Portugal peninsular e os desafios regionais. Finisterra – Revista Portuguesa de Geografia, 2006, vol. XLI, nº 81, p. 105-120.
Claudino, Sérgio Portugal através dos manuais escolares de Geografia. Século XIX. As imagens intencionais. Tese (Doutorado em Geografia Humana). Lisboa: Universidade de Lisboa. 2001.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyrights and grant the Journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this Journal.
Authors are permitted to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or in a book chapter), with an acknowledgement of authorship and initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to publish and share their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as increase the impact and citation of published work (See The Effect of Open Access - http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)


