O cinema de cineastas mulheres sobre a ditadura civil-militar no Brasil e o ensino de História: uma leitura crítica sobre o passado a partir das memórias e subjetividades

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/frh.v27i49.20147

Palabras clave:

Mujeres cineastas; dicatdura cívico-militar;, Enseñanza de la Historia

Resumen

Este artículo propone una reflexión sobre la enseñanza de la Historia de la dictadura cívico-militar en Brasil, considerando la producción audiovisual como uno de los lenguajes que pueden ser adoptados como fuentes históricas para el estudio de diferentes aspectos de este pasado marcado por violaciones de derechos humanos. Destacar cómo las películas dirigidas por mujeres cineastas que abordan el trauma, los recuerdos, la violencia y las luchas de resistencia posibilitan la formación de la conciencia histórica desde el campo de las sensibilidades.

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Biografía del autor/a

Cleonice Elias da Silva, Universidade do Estado de Minas Gerais

Professora no departamento de Humanidades na Universidade do Estado de Minas Gerais, unidade de Divinópolis. Foi professora colaboradora na Universidade Estadual do Norte do Paraná entre os anos de 2020 a 2024. Pesquisadora de pós-doutorado no DIVERSITAS-USP (Núcleo de estudos das diversidades, intolerâncias e conflitos). Doutora em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2020). Mestra (2015) na mesma área e pela mesma instituição. Bacharel em História (2009) e licenciada (2010) pela Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de História, com ênfase em História da América, História do Brasil, Ensino de História e História do Cinema. Autora dos livros Cineastas Mulheres: um panorama histórico (Liber Ars, 2018), Rio, 40 Graus: sua censura e os patamares de uma conscientização cinematográfica (Desconcertos, 2019) e uma das organizadoras da coletânea História de mulheres: entre lutas políticas e subjetividades (Ape'ku, 2020). 

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Publicado

2026-01-22

Cómo citar

Silva, C. E. da. (2026). O cinema de cineastas mulheres sobre a ditadura civil-militar no Brasil e o ensino de História: uma leitura crítica sobre o passado a partir das memórias e subjetividades. Fronteiras, 27(49), 94–121. https://doi.org/10.30612/frh.v27i49.20147

Número

Vol. 27 Núm. 49 (2026): Historiografia das ditaduras e processos de democratização na era digital no Cone Sul: estado da arte

Sección

DOSSIÊ 22: HISTORIOGRAFIA DAS DITADURAS E PROCESSOS DE DEMOCRATIZAÇÃO NA ERA DIGITAL NO CONE SUL: ESTADO DA ARTE

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