Musicalidade, bebês e matemática - o corpo que embala

Autores

  • Herica Cambraia Gomes Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP)
  • Simone Bueno Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP)
  • Edvonete Souza de Alencar Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Palavras-chave:

Musicalidade. Bebês. Pensamento matemático.

Resumo

Este artigo busca reflexões acerca da musicalidade nos bebês com idade de 6 à 18 meses e sua possível estimulação neurocognitiva no desenvolvimento do pensamento matemático. O aporte teórico fundamenta-se em Edgar Willems (1968, 2002), Gordon (2000, 2008), Dehaene & Cohen (1995), Muszkat (2008, 2010, 2012) e Le Bouche (1987). Apresenta a estruturação do projeto “O corpo que embala” desenvolvido com bebês com e sem deficiências, como possibilidade de prática e organização de futuras ações educativas e cuidadoras, objetivos da educação infantil, primeira etapa da Educação Básica. Visa o enriquecimento da formação de pais e educadores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Herica Cambraia Gomes, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP)

Doutoranda em Educação Matemática - PUCSP, Musicista, Psicopedagoga, Especialista em Educação Especial - UNIRIO. Pesquisadora Responsável LIPANEMA Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa Aplicada: Neurociência Educacional, Música e Matemática – UBM/ CEMAE. 

Simone Bueno, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP)

Doutoranda em Educação Matemática pela PUCSP. Professora da Faculdade de Guraulhos.

Edvonete Souza de Alencar, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Doutoranda em Educação Matemática e Profesora da UFGD- Departamento de Educação.

Downloads

Publicado

2016-05-12

Como Citar

Gomes, H. C., Bueno, S., & Alencar, E. S. de. (2016). Musicalidade, bebês e matemática - o corpo que embala. Horizontes - Revista De Educação, 2(4), 7–16. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/4840

Edição

v. 2 n. 4 (2014)

Seção

Artigos Fluxo Contínuo

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a.    Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

b.    Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c.    Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).