Mudanças na Cosmovisão Ambiental de Estudantes Brasileiros a Partir do Confronto com o Paradigma Civilizatório proposto por Leonardo Boff
DOI:
https://doi.org/10.30612/revpsi.v2i2.20676Palavras-chave:
Representações Sociais, Cosmovisão Ambiental, Psicologia Social, Paradigma Pós-Antropocêntrico, Novo Ethos MundialResumo
Ao longo dos últimos 50 anos, as universidades, os governos e as empresas têm reconhecido a devastação ambiental e os impactos sobre a natureza causados pela atividade econômica capitalista. Este artigo, no âmbito da Psicologia Social, com foco nas Representações Sociais do Meio Ambiente, tem como principal objetivo analisar os impactos de variáveis socioeconômicas e de opinião sobre a mudança de cosmovisão ambiental entre estudantes da Escola Básica do Município de Alvorada-RS, a partir de uma pesquisa quantitativa realizada em uma amostra composta por 531 sujeitos. Os resultados mostram que os estudantes cujas representações sociais do meio ambiente estão relacionadas com a defesa da natureza e dos recursos naturais, e com o uso racional e ambientalmente correto das matérias-primas, tendem a uma cosmovisão psicossocial mais crítica, pós-antropocêntrica, sobre a relação entre o homem e a natureza, aproximando-se da teoria ambiental de Leonardo Boff, exprimida na chama Cosmologia da Transformação ou Novo Paradigma Ético e Espiritual. Conclui-se que as práticas da Educação Ambiental Crítica, fundamentadas em teorias como as de Boff, constituem-se na maneira mais eficiente de mudar a visão de mundo das novas gerações até o estabelecimento de um novo paradigma, através da sensibilização dos jovens quanto à importância da convivência harmônica entre homem e natureza, muito mais do que o marketing verde ou a mera preservação de reservas e parques ambientais.
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