The perception of teachers from the state’s educational system about the assessment of learning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.10035

Keywords:

Elementary School. Educational Assessment. Learning. Conception.

Abstract

The present research proposes to investigate the conceptions of evaluation that predominate in the school scope, having as subjects the teachers of Elementary School I of a school of the State Network in the city of Dourados/MS. The research is predominantly qualitative. The questionnaire was used as a data collection instrument. The research pointed out that teachers used a traditional method in their evaluation practices, even when at certain times they responded using an evaluation method. Such results, far from being conclusive, help to understand which concepts are the basis of teaching practice when assessing your student and to whom this practice favors in the current educational context.

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Author Biographies

Jacimara Aparecida Mendes, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFGD.

Fabio Perboni, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

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Published

2020-12-18

How to Cite

Mendes, J. A., & Perboni, F. (2020). The perception of teachers from the state’s educational system about the assessment of learning. Horizontes - Revista De Educação ISSN 2318-1540, 9(16), 1–16. https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.10035

Issue

Vol. 9 No. 16 (2020)

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