Juventude e questões raciais: uma análise das políticas públicas de acesso ao ensino superior no Brasil do século XXI
DOI:
https://doi.org/10.30612/videre.v17i36.16935Palavras-chave:
cotas, ensino superior, juventude, políticas públicas, raçaResumo
O presente artigo trata do acesso ao ensino superior e como a juventude negra tem maiores dificuldades de adentrar esse espaço em virtude de vários fatores, principalmente, por questões atinentes à discriminação racial e prevalência de em setores mais vulneráveis da sociedade. Nesse sentido, o problema de pesquisa é: quais os desafios no acesso ao ensino superior pelos jovens negros? A metodologia empregada é exploratória, a partir de revisão bibliográfica de pesquisas já realizadas sobre a temática. O método empregado é o dedutivo. Como resultado, compreende-se que o país tem uma política de cotas que visa minimizar desigualdades no acesso ao ensino superior, contudo, desigualdades e vulnerabilidades estruturais impactam no acesso e permanência dos jovens negros nas universidades, o que demonstra que além de uma política de cotas, é necessário pensar nos outros setores sociais, como a distribuição de renda, para garantir maior igualdade de oportunidade para jovens negros.
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