Juventud y cuestiones raciales: un análisis de las políticas públicas de acceso a la educación superior en Brasil en el siglo XXI

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/videre.v17i36.16935

Palabras clave:

Cuotas, enseñanza superior, juventud, políticas públicas, carrera

Resumen

Este artículo trata sobre el acceso a la educación superior y cómo los jóvenes negros tienen mayores dificultades para ingresar a este espacio debido a varios factores, principalmente por cuestiones relacionadas con la discriminación racial y la prevalencia de la misma en los sectores más vulnerables de la sociedad. En ese sentido, el problema de investigación es: ¿cuáles son los desafíos en el acceso a la educación superior de los jóvenes negros? La metodología utilizada es exploratoria, basada en una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas sobre el tema. El método utilizado es deductivo. Como resultado, se entiende que el país cuenta con una política de cupos que apunta a minimizar las desigualdades en el acceso a la educación superior, sin embargo, las desigualdades y vulnerabilidades estructurales impactan en el acceso y permanencia de los jóvenes negros en las universidades, lo que demuestra que además Ante una política de cuotas, es necesario pensar en otros sectores sociales, como la distribución del ingreso, para garantizar una mayor igualdad de oportunidades para los jóvenes negros.

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Biografía del autor/a

Marli Marlene Moraes da Costa, Universidade de Santa Cruz do Sul

Doutora em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, com Pós Doutoramento em Direitos Sociais pela Universidade de Burgos-Espanha, com Bolsa Capes. Professora da Graduação, Mestrado e Doutorado em Direito da Universidade de Santa Cruz do Sul-RS- UNISC. Coordenadora do Grupo de Estudos Direito, Cidadania e Políticas Públicas. MBA em Gestão de Aprendizagem e Modelos Híbridos de Educação. Especialista em Direito Processual Civil. Psicóloga com Especialização em Terapia Familiar Sistêmica. Membro do Conselho do Conselho Consultivo da Rede de Pesquisa em Direitos Humanos e Políticas Públicas. Membro do Núcleo de Estudos Jurídicos da Criança e do Adolescente – NEJUSCA/UFSC. Membro do Conselho Editorial de inúmeras revistas qualificadas no Brasil e no exterior. Autora de livros e artigos em revistas especializadas. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3841-2206. E-mail: marlim@unisc.br.

Robson Luís Zinn, Universidade de Santa Cruz do Sul

Doutorando em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Mestre em Direito pela Laureate International Universities - UNIRITTER. Especialista em Políticas Públicas e Socioeducação, pela Universidade de Brasilia. Especialista em Administração Pública e Gerência de Cidades, pelo Centro Universitário Uninter. Graduado em Direito pela Universidade de Cruz Alta. Atua como Diretor do Centro de Atendimento Socioeducativo de Santa Maria, desde dezembro de 2019. Advogado. E-mail: robsonzinn@gmail.com.

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Publicado

2025-06-15

Cómo citar

Costa, M. M. M. da, & Zinn, R. L. (2025). Juventud y cuestiones raciales: un análisis de las políticas públicas de acceso a la educación superior en Brasil en el siglo XXI. Revista Videre, 17(36), 260–277. https://doi.org/10.30612/videre.v17i36.16935

Número

Vol. 17 Núm. 36 (2025): Videre

Sección

Artículos

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