Castro Junior, N. S. de, Sant’Ana, C. de C. e Sant’Ana, I. P. (2024) “Sala de Aula Invertida na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática: um estado da arte das produções científicas: The flipped classroom model in math teachers’ continuing education: revisiting scientific studies”, TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 7(4), p. 50–70. doi: 10.30612/tangram.v7i4.18153.