Alsina, A. (2020) «El Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas: ¿por qué?, ¿para qué? y ¿cómo aplicarlo en el aula?», TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 3(2), pp. 127–158. doi: 10.30612/tangram.v3i2.12018.