Alsina, Angel. 2020. “A Abordagem Dos Itinerários Do Ensino Da Matemática: Por quê?, Por Quê? E Como Aplicá-Lo Na Sala De Aula?”. TANGRAM - Revista De Educação Matemática 3 (2):127-58. https://doi.org/10.30612/tangram.v3i2.12018.