Litoldo, B.F. et al. 2018. Conhecimento especializado do professor que ensina matemática: uma análise do livro didático no âmbito das frações. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 1, 3 (jun. 2018), 3–23. DOI:https://doi.org/10.30612/tangram.v1i3.7370.