Fonseca, A. de M. et al. 2025. Matemática crítica e práticas colaborativas como caminho para a equidade em salas heterogêneas. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 8, 1 (dez. 2025), e025061. DOI:https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19211.