Abar, C.A.A.P. et al. 2020. Um modelo de ensino híbrido: uma proposta para formação continuada de professores pedagogos. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 3, 3 (set. 2020), 44–59. DOI:https://doi.org/10.30612/tangram.v3i3.12742.