Abar, C.A.A.P. et al. 2020. Un modelo de enseñanza híbrida: una propuesta para la formación continua de los profesores pedagogos. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 3, 3 (sep. 2020), 44–59. DOI:https://doi.org/10.30612/tangram.v3i3.12742.