Alsina, A. 2020. A Abordagem dos Itinerários do Ensino da Matemática: por quê?, Por quê? E como aplicá-lo na sala de aula?. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 3, 2 (jun. 2020), 127–158. DOI:https://doi.org/10.30612/tangram.v3i2.12018.