Modelo Integrado de Prevenção da Gravidez Adolescente
Uma abordagem biopsicossocial inovadora fundamentada na dignidade humana
DOI:
https://doi.org/10.30612/revpsi.v2i2.20964Palavras-chave:
Gestação na Adolescência, Orientação Psicossexual, Dignidade HumanaResumo
Este trabalho tem como objetivo analisar as implicações sociais da gravidez adolescente sob perspectiva psicossocial inovadora, propondo um modelo integrado de prevenção fundamentado na dignidade humana. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória com amostra de 60 adolescentes (12-15 anos), professores e famílias. Utilizou-se triangulação de dados através de entrevistas, testemunhos diretos e revisão bibliográfica documental, sob perspectiva biopsicossocial integrada. Dentre os principais resultados, identificou-se que 83,3% das adolescentes possuem poucas ferramentas preventivas adequadas; mapeou-se um ciclo de retroalimentação negativa entre desinformação, gravidez precoce, evasão escolar e perpetuação da pobreza; evidenciou-se que 80% dos casos ocorrem em contextos de famílias disfuncionais. Os professores identificaram 11 fatores multicausais, sendo a família disfuncional (80%) o mais prevalente. Conclui-se com a proposição de um modelo tripartite inovador integrando Educação-Saúde-Assistência Social, fundamentado no princípio constitucional da dignidade humana, acrescentando-se que o modelo proposto demonstra potencial para quebrar o ciclo de retroalimentação negativa através de intervenções coordenadas e personalizadas por contexto socioeconômico.
Referências
Aguirre, R. (1998). Sociología y género: Las relaciones entre hombres y mujeres bajo sospecha. Doble Clic.
Almeida, M. C. C. (2001). Saúde e reabilitação de pessoas com deficiências: Políticas e modelos assistenciais. EDUFRN.
Antunes, C. (2002). Professor bonzinho = aluno difícil: A questão da indisciplina em sala de aula. Vozes.
Aquino, J. G. (1996). Indisciplina na escola: Alternativas teóricas e práticas. Summus.
Benguigui, Y., et al. (1998). Ações de saúde materno-infantil a nível local: Segundo as metas da cúpula mundial em favor da infância. OPAS.
Brasil. (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Senado Federal.
Brasil. (1990). Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Casa Civil.
Carvalho, M. E. P. (2004). Escola como extensão da família ou família como extensão da escola? Revista Brasileira de Educação, (25), 94–104.
Casas, J., & Ceñal, M. J. (2005). Desarrollo del adolescente: Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría Integral, 9(1), 20–24.
Cunha, L. A., & Santos, M. O. (2014). Educação e cidadania: Questões contemporâneas. Cortez.
Dadoorian, D. (2003). Gravidez na adolescência: Um novo olhar. Psicologia: Ciência e Profissão, 23(1), 84–91.
Declaração Universal dos Direitos Humanos. (1948). Assembleia Geral das Nações Unidas.
Freire, P. (2012). Pedagogia do oprimido (50a. ed.). Paz e Terra.
Kant, I. (2007). Fundamentação da metafísica dos costumes. Edições 70.
Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. In Handbook of adolescent psychology. Wiley.
Menezes, I. H. C. F. (1996). Autonomia reprodutiva na adolescência no Brasil: Uma análise de dados secundários do PNDS 2006. (Dissertação de mestrado). Escola Nacional de Saúde Pública, Fiocruz.
Moraes, A. (2000). Direitos humanos fundamentais: Teoria geral, comentários aos arts. 1º a 5º da Constituição da República Federativa do Brasil, doutrina e jurisprudência. Atlas.
Neiva-Silva, L. (2018). Adolescência, gravidez e maternidade: A percepção de si e o olhar do outro. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, 18(1), 15–27.
Nunes, S. A. (2012). Gravidez na adolescência: Consequências biopsicossociais. Revista de Enfermagem, 15(2), 89–96.
Organização Mundial da Saúde. (2019). Saúde para os adolescentes do mundo: Uma segunda chance na segunda década. OMS.
Sales, J. M., et al. (2013). Biopsychosocial predictors of sexual risk behaviors in adolescence. Journal of Research on Adolescence, 23(4), 505–515.
Sarlet, I. W. (2011). Dignidade da pessoa humana e direitos fundamentais na Constituição Federal de 1988 (9a. ed.). Livraria do Advogado.
Saviani, D. (2008). Escola e democracia: Teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política (40a. ed.). Autores Associados.
Souza, M. L. (2018). Desenvolvimento na adolescência: Implicações biológicas, cognitivas e psicossociais. Psicologia em Estudo, 18(1), 155–162.
Vasconcellos, C. S. (2009). Indisciplina e disciplina escolar: Fundamentos para o trabalho docente. Cortez.
