Alsina, A. “A Abordagem Dos Itinerários Do Ensino Da Matemática: Por quê?, Por Quê? E Como Aplicá-Lo Na Sala De Aula?”. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, vol. 3, nº 2, junho de 2020, p. 127-58, doi:10.30612/tangram.v3i2.12018.