Rodrigues, Márcio Urel, et al. “Dupla Descontinuidade Contínua Na Formação Inicial De Professores De Matemática: Compreensões Dos Professores De Matemática Em Serviço Nas Escolas Da Educação Básica”. TANGRAM - Revista De Educação Matemática, vol. 5, nº 3, setembro de 2022, p. 189-24, doi:10.30612/tangram.v5i3.12532.