SILVESTRE, B. S.; SILVA, M. M. da. A organização do ensino do conceito matemático de fração: o jogo como situação desencadeadora da aprendizagem. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 32–54, 2022. DOI: 10.30612/tangram.v5i3.12797. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/12797. Acesso em: 1 maio. 2024.