ABAR, C. A. A. P.; RODRIGUES, R. U.; ALMEIDA, M. V. de. Um modelo de ensino híbrido: uma proposta para formação continuada de professores pedagogos. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 44–59, 2020. DOI: 10.30612/tangram.v3i3.12742. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/12742. Acesso em: 4 maio. 2024.