TY - JOUR AU - Sousa, Sulamita Oliveira De PY - 2021/07/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Reflexão e Ação na Alfabetização: a experiência como residente no Projeto RP Capes, na Unifesp, em tempos de pandemia JF - Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET JA - RIET VL - 2 IS - 2 SE - Relatos de experiência/Etnografias DO - 10.30612/riet.v2i2.14555 UR - https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/riet/article/view/14555 SP - 330 - 342 AB - <p dir="ltr"><span>Resumo:</span><span> Objetiva-se à luz deste documento, relatar algumas de minhas vivências junto ao Programa de Residência Pedagógica da Capes (RP-CAPES), de forma clara e detalhada, perpassando todos os eixos que foram experienciados durante o 1o módulo de sua realização, em tempos de pandemia: levantamento e envio de dados para a construção do Banco de dados do Língua Lab na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); atividades assíncronas de leitura e estudos voltados a nossa formação; discussões dos textos e dados pesquisados em reuniões junto aos professores coordenadores e reuniões internas em cada frente de trabalho do programa; acompanhamento das atividades desenvolvidas remotamente junto a uma das escolas-campo parceira do programa, por meio do relato e experiência das professoras supervisoras e participação nas reuniões de planejamento da escola; por fim, planejamento de atividades com base no QSN (2019). Durante o processo, buscou-se cumprir com todos os objetivos do programa e acreditando em sua principal premissa de que todas as crianças podem ser alfabetizadas, por meio do trabalho com questões didáticas, o monitoramento de crianças e fazeres pedagógicos, mostrando-se indispensável em nossa formação.</span></p> ER -