RIEDNER, D. D. T.; MACIEL, C. E. A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais. Horizontes - Revista de Educação ISSN 2318-1540, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 56–79, 2019. DOI: 10.30612/hre.v7i14.10214. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/10214. Acesso em: 28 abr. 2024.