Riedner, D. D. T., & Maciel, C. E. (2019). A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais. Horizontes - Revista De Educação ISSN 2318-1540, 7(14), 56–79. https://doi.org/10.30612/hre.v7i14.10214