(Re) pensando a educação popular e suas perspectivas diante da construção da escola cidadã

Autores

  • Fabíola Andrade Pereira
  • Vivian Galdino de Andrade

Palavras-chave:

Educação. Cidadania. Popular.

Resumo

Na contemporaneidade a educação popular tem ganhado destaque, sobretudo no que se refere a suas perspectivas, enquanto prática pedagógica e uma teoria da educação cuja concepção tem sido uma das mais belas contribuições ao pensamento pedagógico universal. Sua fundamentação tem contribuído positivamente na construção de novas formas de fazer política, de pensar e fazer democracia, fato que acreditamos poder possibilitar a realização integral da formação humana. Neste aspecto urge emaranhados de questões que evocam a necessidade de pensá-la como uma busca, um produto histórico, nos levando a lançar de algumas idéias para renovar antigas discussões já realizadas a esse respeito, tentando analisar o que está contido no “conceito”. Para tanto, cabe-nos perguntar: O que significa a educação popular? O que seria o popular? Que caminhos ela aponta para se construir uma escola cidadã? Através desta breve análise, tentamos compreender o campo da educação popular sob a perspectiva de uma educação emancipatória.

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Como Citar

Pereira, F. A., & Andrade, V. G. de. (2009). (Re) pensando a educação popular e suas perspectivas diante da construção da escola cidadã. Revista Eletrônica História Em Reflexão, 2(3). Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/278

Edição

v. 2 n. 3 (2008): História Cultural/Cultural History

Seção

Artigos Livres

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