| Edição | Título | |
| v. 1, n. 3 (2011) | As narrativas escolares pelas lentes da cultura da mídia: o humor como um campo de representação | Resumo PDF |
| Luciana Cristina Porfírio | ||
| v. 9, n. 27 (2019): Dossiê “Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura” | As trajetórias de formação de professores no município de Naviraí (1960 – 2012) | Resumo PDF |
| Larissa Wayhs Trien Montiel, Luciene Clea da Silva, Adriana Horta de Faria, Giseli Tavares de Souza Rodrigues | ||
| v. 5, n. 14 (2015) | Aspectos da formação de professoras de sala de recursos multifuncionais no município de Dourados | Resumo PDF |
| Morgana de Fátima Agostini Martins, Aline Maira Silva, Hellen Cristiey Batista de Melo | ||
| v. 5, n. 14 (2015) | Atendimento educacional especializado: das diretrizes políticas à escolarização dos alunos com deficiência intelectual | Resumo PDF |
| Flávia Faissal de Souza, Márcia Denise Plestch | ||
| v. 10, n. 28 (2020): Dossiê “Audiodescrição, Educação e Inclusão” | Audiodescrição do desenho animado Peppa Pig: relato de uma experiência com crianças com deficiência visual | Resumo PDF |
| Andréia Paiva de Araújo Ferreira | ||
| v. 10, n. 28 (2020): Dossiê “Audiodescrição, Educação e Inclusão” | Audiodescrição na intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem | Resumo PDF |
| Ana Cláudia Oliveira Pavão, Sílvia Maria de Oliveira Pavão | ||
| v. 10, n. 28 (2020): Dossiê “Audiodescrição, Educação e Inclusão” | Audiodescrição no telejornalismo: a inclusão das pessoas com deficiência visual por meio da descrição das imagens | Resumo PDF |
| Kelly Scoralick | ||
| v. 10, n. 28 (2020): Dossiê “Audiodescrição, Educação e Inclusão” | Audiodescrição: o audiodescritor, o sujeito e a cena | Resumo PDF |
| Maria Beatriz Rocha Ferreira | ||
| v. 10, n. 28 (2020): Dossiê “Audiodescrição, Educação e Inclusão” | Audiodescrição: tecendo relações entre a arte cinematográfica, teatral e a dança | Resumo PDF |
| Eliana Lúcia Ferreira, Gislaine de Fátima Ferreira da Silva, Janine Lopes Carvalho, Thyara Fiorillo Duarte Resende | ||
| v. 2, n. 6 (2012) | Avaliação da política de Estágio Curricular Supervisionado: um foco na graduação em Enfermagem | Resumo PDF |
| Ana Lúcia Marran | ||
| v. 7, n. 20 (2017): Dossiê Livros didáticos como fonte/objeto de pesquisa para a História da Educação no Brasil e na Espanha | “O futuro estava lá”: o surgimento do grupo escolar Antônio João Ribeiro de Itaporã na região de Dourados (1953-1970) | Resumo PDF |
| Claudiani Rodelini, Maria do Carmo Brazil | ||
| v. 6, n. 17 (2016) | “Trajetórias Escolares de alunos com deficiência” | Detalhes PDF |
| Taís Buch Pastoriza | ||
| v. 6, n. 17 (2016) | Álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental: primeiras reflexões à luz de uma revisão de literatura | Resumo PDF |
| Miriam Criez Nobrega Ferreira, Alessandro Jacques Ribeiro, Carlos Miguel Ribeiro | ||
| v. 8, n. 23 (2018): Dossiê Direito à Educação: da previsão à concretização | Benjamin Constant e a propaganda educacional positivista: alguns apontamentos | Resumo PDF |
| João Carlos da Silva | ||
| v. 9, n. 25 (2019): Dossiê “Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente: Diálogos e Caminhos para a Inter e a Transdisciplinaridade” | Bloqueios ao engajamento cívico crítico e ativo na/através da Ciência Escolar: Histórias do Campo | Resumo PDF (English) |
| Larry Bencze, Sarah El Halwany, Minja Milanovic, Nadia Qureshi, Majd Zouda | ||
| v. 7, n. 21 (2017): Dossiê Práticas de Ensino de Química na Educação Básica | Caminhos trilhados e perspectivas para a formação do professor como intelectual transformador | Resumo PDF |
| Wélica Patrícia Souza de Freitas, Vivian dos Santos Calixto | ||
| v. 4, n. 10 (2014) | Centro socioeducativo de Cáceres/MT: um estudo exploratório | Resumo PDF |
| Juliano Claudio Alves, Maria do Horto Salles Tiellet | ||
| v. 2, n. 6 (2012) | Ciência, conhecimento científico e ideais de cientificidade no ensino e na formação de professores de ciências | Resumo PDF |
| Fabricio do Nascimento | ||
| v. 4, n. 11 (2014) | Ciência e políticas: análise do programa Ciência Sem Fronteiras a partir da perspectiva Gramsciana | Resumo PDF |
| Cezar Luiz de Mari, Lara Carlette Thieng | ||
| v. 2, n. 6 (2012) | Citizenship, education and Brazilian reality: points for debate and courses of action | Resumo PDF |
| Lilian Tatiane Candia de Oliveira, Paulo Gomes Lima | ||
| v. 3, n. 9 (2013) | Clubes negros, associativismo e história da educação | Resumo PDF |
| Maria Angela Borges Salvadori | ||
| v. 6, n. 16 (2016) | Concepção de qualidade da educação superior: o debate no Mercosul, no México e na Comunidade Europeia | Resumo PDF |
| Ively G. Abdalla, José V. de Souza, Otília Seiffert, Lídia Ruiz-Moreno, Patricia Abensur, Lukelly F. A. Gonçalves, Polyana Limeira | ||
| v. 1, n. 3 (2011) | Conferência nacional da educação básica [documento referência] | Detalhes PDF |
| Alaide Maria Zabloski Baruffi | ||
| v. 6, n. 17 (2016) | Conflictos semióticos sobre gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria | Resumo PDF |
| Pedro Arteaga, Danilo Díaz-Levicoy | ||
| v. 9, n. 25 (2019): Dossiê “Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente: Diálogos e Caminhos para a Inter e a Transdisciplinaridade” | Conhecendo algumas possibilidades de inserção das questões sociocientíficas e sociotecnológicas na educação científica e tecnológica | Detalhes PDF |
| Elisangela Matias Miranda | ||
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