Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 2, n. 5 (2012) O programa escolas bilíngues de fronteira: cruzando territórios. Reconhecendo culturas? Resumo   PDF
Francione Oliveira Carvalho
 
v. 5, n. 14 (2015) O que os dados do censo escolar revelam sobre as barreiras à inclusão? Resumo   PDF
Adriana Lia Friszman de Laplane
 
v. 7, n. 20 (2017): Dossiê Livros didáticos como fonte/objeto de pesquisa para a História da Educação no Brasil e na Espanha O uso do livro didático na primeira cadeira de Geografia e História da Província de São Paulo Resumo   PDF
Daniel Mendes Gomes
 
v. 6, n. 16 (2016) Observando el espacio, construyendo la geometría con futuros profesores de educación infantil Resumo   PDF
Yuly Vanegas, Joaquin Giménez
 
v. 4, n. 10 (2014) Olhar as cidades como espaços públicos de educação de crianças: contributos a partir de um estudo de caso em Lisboa Resumo   PDF
Elizabete Xavier Gomes
 
v. 1, n. 3 (2011) Organização e gestão da formação continuada dos professores de Língua Portuguesa no âmbito municipal: impasses e possibilidades Resumo   PDF
Angela Hess Gumieiro
 
v. 9, n. 27 (2019): Dossiê “Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura” Os Bebês e a Educação Infantil: Concepções de Pedagogas em Processo de Formação Inicial Resumo   PDF
Débora de Barros Silveira, Adriana Mendonça Pizatto
 
v. 7, n. 20 (2017): Dossiê Livros didáticos como fonte/objeto de pesquisa para a História da Educação no Brasil e na Espanha Os padrões dos livros de lições de coisas Resumo   PDF
Kazumi Munakata
 
v. 6, n. 18 (2016) OS PECADOS CAPITAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA E SUAS DEMARCAÇÕES CONSTITUTIVAS Resumo   PDF
Larissa Michele Lara
 
v. 6, n. 18 (2016) Os pecados capitais da educação física brasileira e suas demarcações constitutivas Resumo   PDF
Larissa Michelle Lara
 
v. 1, n. 1 (2011) Os reflexos da educação superior pós-LDB de 1996: um foco nos cursos de graduação em enfermagem Resumo   PDF
Lourdes Missio, Márcia Maria Ribera Lopes, Rogerio Dias Renovato
 
v. 4, n. 11 (2014) Os saberes escolares e o conceito de consciência histórica Resumo   PDF
Luis Fernando Cerri
 
v. 6, n. 17 (2016) Os saberes pedagógicos da estatística na formação inicial de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Elvys Wagner Ferreira da Silva, Elizabeth Gomes Souza
 
v. 7, n. 19 (2017): Libras e Educação de Surdos: comunicação, práticas pedagógicas e possibilidades de atuação docente Os surdos como réus ou vítimas nos tribunais de justiça: direitos e desafios legais Resumo   PDF
Adriano de Oliveira Gianotto, José Manfroi, Heitor Romero Marques
 
v. 6, n. 18 (2016) Para além das prescrições: os sujeitos na conformação da cadeira de gymnastica (Belo Horizonte, 1910-1918) Resumo   PDF
Andrea Moreno, Gyna de Ávila Fernandes
 
v. 5, n. 13 (2015) Para além do adultocentrismo: uma outra formação docente descolonizadora é preciso Resumo   PDF
Flávio Santiago, Ana Lúcia Goulart de Faria
 
v. 2, n. 5 (2012) Para compreender a história da educação física Resumo   PDF
Rubens Rodrigues Lima
 
v. 2, n. 4 (2012) Para compreender o livro didático como objeto de pesquisa Resumo   PDF
Elício Gomes Lima
 
v. 2, n. 6 (2012) Para pensar a educação brasileira: interfaces e solicitações recorrentes Detalhes   PDF
Lilian Tatiane Candia de Oliveira
 
v. 5, n. 15 (2015) Pensamento intelectual de Estevão de Mendonça no quadro Chorographico de Matto-Grosso (1906) Resumo   PDF
Aparecido Borges da Silva
 
v. 1, n. 2 (2011) Pensando o sentido da escola (pública) a partir de uma configuração do tipo estabelecidos-OUTSIDERS Resumo   PDF
Lucas Facundo Krotsch
 
v. 6, n. 17 (2016) Pensando os objetos no ensino a partir dos estudos Foucaultianos Resumo   PDF
Rosilene Batista de Oliveira
 
v. 1, n. 1 (2011) Planos de reestruturação e expansão das universidades federais: o REUNI em Mato Grosso Do Sul Resumo   PDF
Ana Maria da Silva
 
v. 4, n. 12 (2014) Políticas de acesso e de permanência no Ensino Superior brasileiro: dilemas e perspectivas Resumo   PDF
Reginaldo Celio Sobrinho, Euluze Rodrigues da Costa Junior, Tamille Correia de Miranda Milanezi
 
v. 9, n. 27 (2019): Dossiê “Formação de Professores para a Infância: História, Políticas, Diversidade e Cultura” Políticas de Formação de Leitores no Final da Década de 1960: Nancy Larrick (1969) e as Orientações Para Pais e Professores Resumo   PDF
Franciele Ruiz Pasquim, Vivianny Bessão de Assis
 
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