SANTOS, L. S. dos; RODRIGUES, C. G.; SCHWANTZ, J. W. Um diálogo das teorias curriculares com a história da matemática em quadrinhos. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 6, n. 17, p. 20–33, 2016. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/5784. Acesso em: 4 maio. 2024.