LACERDA, N. O. S.; STRIEDER, R. B. Educação CTS e formação de professores: dimensões a serem contempladas a partir do modelo crítico-transformador. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 9, n. 25, p. 110–126, 2019. DOI: 10.30612/eduf.v9i25.11015. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/11015. Acesso em: 24 abr. 2024.