Silva, A. da F. G., Pietropolo, R. C., & Pinheiro, M. G. de C. (2018). A mobilização de conhecimento em situação de ensino de frações: um estudo envolvendo três professoras dos anos iniciais. Educação E Fronteiras, 7(21), 113–128. https://doi.org/10.30612/eduf.v7i21.8067