Bocato, L.V., Palacio, M. e Cabral, W.A. 2018. Mapas conceituais: uma possibilidade para o estudo dos modelos atômicos em aulas de Química. Educação e Fronteiras. 7, 21 (maio 2018), 25–34. DOI:https://doi.org/10.30612/eduf.v7i21.8054.