@article{Silva Galvão_Souza e Silva_2021, place={Dourados}, title={O caderno escolar como fonte de pesquisa em educação especial}, volume={11}, url={https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/9003}, DOI={10.30612/eduf.v11i00.9003}, abstractNote={<p class="SUBTITULO1">O presente trabalho tem como objetivo discutir as possibilidades do uso do caderno escolar como objeto de análise no processo de escolarização do estudante com deficiência intelectual. Estudos desenvolvidos apresentam o caderno escolar como recurso favorável para a compreensão da inclusão do estudante com deficiência intelectual no ensino regular. Neste texto, o caderno escolar é tomado como fonte documental. A pesquisa documental abrange qualquer documento escrito e se constitui uma fonte extremamente preciosa para todo pesquisador nas ciências sociais. Os cadernos escolares são verdadeiros testemunhos de atividades desenvolvidas no contexto de sala de aula. Pretende-se, assim, apontar questões inerentes à utilização desse instrumento didático como objeto de investigação. Para tanto, fez-se um levantamento bibliográfico de forma a destacar as possibilidades do uso do caderno como fonte de pesquisa no campo das ciências sociais, da educação e especialmente da educação especial. Nesse sentido, apresenta-se alguns apontamentos teóricos e metodológicos sobre a pesquisa documental e o uso do caderno escolar como fonte nesse campo de investigação.</p>}, number={00}, journal={Educação e Fronteiras}, author={Silva Galvão, Paulo Eduardo and Souza e Silva, Celeida Maria Costa}, year={2021}, month={mar.}, pages={e021003} }